1 从2017高考全国Ⅱ卷理综物理试题评析 看2018年高三复习备考 一、总体评价
从2017年新课标全国高考理综全国二卷物理试题来看作为修
订考纲后的首考仍沿用2016年考试模式整体难度适中。试题风
格与近几年全国Ⅱ卷较为相符还是严格遵循考纲注重基础忠实
于教材以基础知识为考查重点命题方向较为稳定考察的知识分
布均衡很好地体现了对学生物理科学素养的考察特别是体现了高
中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念对中学物理教学
起到很好的导向作用。试卷考查结构和知识点安排均未出现大的变
化没有出现偏题怪题出题形式仍然中规中矩。
试题依据2017年考试大纲和说明试题结构符合考试说明的要
求体现了以高中物理主干基础知识为依托重视物理“五种”能力
考查为主旨的指导思想。试题在保持稳定、适度创新的前提下体现
了新课程的理念有利于高校选拔新生对高中物理教学也具有良好
的指导作用同时II卷充分考虑到西北地区学生的具体教学实际
整体试卷相对较为平和。试卷对不同梯度的学生有较好的区分度。
二、试卷结构分析
1、试题结构变动微弱
2 虽然教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修
订内容的通知》将选修3-5列为必
考内容但对试题结构并未产生明显影响本次物理试题依然保持了
选择题+实验题+简答题+选做题的模式分值比例仍然为必做题95
分选做题15分总计110分。
2、选修3-5模块出题简单
表1 新加入选修3-5必做题模块分析
题号 题型 分值 知识点
15 选择题 6分 原子核、衰变方程、动量守恒
从今年开始选修3-5从选考题模块转战到了必做题模块考试大
纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求而对于原子物理部分给予
的是Ⅰ级要求本次试题动量及原子物理原子模块在一道选择题中
体现难度不大证明首次将选修3-5加入必考模块还是处于尝试
阶段。
3、动力学、电磁学难分伯仲
表2 动力学和电磁学两大知识点考查配比
年份 动力学 电磁学 总计 占物理总分百分比
2017 48 47 95 86.4%
2016 50 45 95 86.4%
2015 50 45 95 86.4%
2014 36 59 95 86.4%
2013 44 51 95 86.4%
2012 44 46 90 81.8% 3 动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块纵观
近几年高考物理试题两大模块所占比重基本相当。但从发展趋势来
看2014年之前的高考电磁模块分值略占上风而从最近的2015
年、2016年两年来看动力学分值较电磁学相比较高但今年分值
基本持平2015年、2016年两年压轴题均为动力学问题而今年压
轴题改为电磁学且难度较大。
4、试题难度略有上升主要体现在数算能力要求高试题
难易分布明显
表3 必做题部分考察难度分布
年份 基础题 中等题 难题 难题占比
2017 48 27 22 21.0%
2016 39 40 16 16.8%
2015 33 39 23 24.2%
2014 27 41 27 28.4
试题难度较去年有提高试卷整体计算量较大,难题部分较去年
难度提高较大且集中于电磁模块主要分布在电学实验题与压轴题。
例如23题电学实验主体为测量电流表内阻。实验原理较为新颖
实验电路不常见主要考察学生对变式实验与新型实验探究的能力。
25题难度较大模型为带电粒子在电场与重力场的复合、组合场中
运动题目逻辑链较长、所给已知量较少。主要考察学生的字母运算
能力以及在简单物理模型的基础上寻求巧妙方法的能力。
5、试题难度统计 4
物理学科各难易程度试题及难度系数统计表可以看出2017年
的物理试题偏难。容易题为16题分数为6分占总分的5%中等
偏易题共36分占总分的33%中等偏难题共36分占总分的33%。
中档题偏多占了72分难题共32分占总分的29%其中25题
的得分率只有0.10。较好地体现了高考的选拔性但试题的基础性
就考虑较差。
2017年高考物理学科题目易中难的分数之比大概为
0.5:6.6:2.9相对较难。
三、试题特点 难度组
中等偏难 题号 15 18 23 33 34 难度系数 0.47 0.50 0.44 0.32 0.32
合计 36分
难度组 易
题号 16
难度系数 0.81
合计 6分
难度组 难
题号 21 22 25
难度系数 0.25 0.30 0.10
合计 32分
难度组 中等偏易 题号
14 17 19 20 24 难度系数 0.59 0.55 0.54 0.61 0. 合计 36分 5 1、注重知识与能力、过程与方法的考查
试卷考查的知识内容分布均匀必考题力学部分包括原子核物
理1个题约占50%电磁学约占50%。选考3-3和3-4试题难度对
等。试卷注重对学科主干内容的考查在考查基础知识和基本技能的
基础上重点考查学生的理解能力、推理能力、实验能力、分析综合
能力和应用数学处理物理问题的能力较好体现了物理试题以知识为
载体以过程与方法为依托以能力考核为目的的命题思想。
充分发挥不同题型的功效选择题注重基本概念规律的理解和掌
握突出考查理解能力和推理能力。14题理解做功的本质、圆周运
动向心力的产生15题对动量守恒定律成立的条件、原子核衰变周
期及核能的理解19题开普勒第一、第二定律的识记、天体运动时
能量及速率的变化的理解21题安培力作用下电磁驱动的理解16、
17、18、20题的相应物理规律的逻辑推证17题的用数学方法求最
大值。实验题主要考察实验原理的设计实验的操作实验过程的分
析同时在23题最后一空要求学生提出减少实验误差的想法体现
试题的开放性。综合分析计算题主要考查学生对复杂的物理过程能
够有条理的综合分析并构建相应的数学模型应用数学处理物理问
题。
2、命题者巧妙的将对待科学的情感和物理学科的核心素养要求
根植于适当物理情景之中试题创新源于物理生动活泼。
21题在初中物理直流电动机工作原理中换向器作用下设置考
查安培力作用下的电磁驱动此题一定来源于命题组老师的亲手现场6 实验基于学科教学实践高于实践。22题考查匀变速直线运动瞬
时速度、平均速度关系与光电门测速原理。与2013年全国I卷23题
如出一辙,注重匀变速直线运动规律的推证。23题用电桥电路测量微
安表的内阻既注重实验原理的理解与设计又重视对基本实验操作
技能与基本电路连接的考核。33选考试题2从气体的状态方程出
发考查密度与温度的关系结合浮力、重力的关系。34题光路传
播的物理情景几何结构设置精巧。2017年II卷物理试题将物理知
识与生活实际、科技活动有机的结合起来使人看到试题鲜活生动的
物理情景再现对高中物理学科教学起到了良好的导向作用。
3、试题对物理学科知识点的呈现方式亲切自然附图清晰
文字表述恰当合理无阅读理解引起的歧义亦不人为设置过多的模
型障碍但又能较好的考查学生的学科能力素养对不同层次的学生
都具有较好的区分度符合高考的甄别与选拔功效。
4、由于试题数量的今年物理试题依然体现不讲知识面全
覆盖。
对运动的合成分解、功率的理解与计算、交变电流变压器原理、
波粒二象性、原子物理、固体液体的性质、振动与波动公式图像、基
本仪器的读数、选考物理实验等均未涉猎。
5、强化了实验能力的考查。
对实验的基本思想和实验设计作为考查重点重视数学推理在实
验设计中的作用、注重动手操作能力实验数据的分析处理实验误
差分析源于考纲上的必考12个实验但并非简单识记与重现有7 效防止“纸笔实验”亦不加重实验教学负担。
四、试题专项分析
一选择题选择题相较往年难易程度有所降低题目结构没
有大的变化14-18为单选题19-21为多选题。
14题第一印象为考查竖直面内圆周运动但事实却是考查做功
和曲线运动的基本知识
15考查内容为 原子核、衰变方程、动量守恒属于简单题
16题考查内容为受力分析考查较为常规学生应该掌握相对
比较熟练。
17题的考查看似较为复杂但是如果学生懂得对所学知识灵活
变通难度会大大降低。
18题但是依然属于理解透彻难度极低对知识理解不是十分
透彻分析起来非常困难的题型。
多选题的19、20题考查难度比较低属于比较基础的考查。
21题考查为较为灵活是电磁感应部分的综合应用考查难度
稍大。
纵观选择题部分考查的知识点大部分非常基础个别题由于迷惑
性较强导致学生感知到的整体难度会比较高。所以会出现理解透彻
的好学生觉得题会比较简单单纯刷题型的学生会觉得考题较难。
二实验题整体考查难度不高。
22题考查内容比较常规基本没有任何变化单纯考查运动学
力学相关知识。 8 23题考查内容依旧是力学实验形式有所创新对学生的灵活
应用能力有所要求。
三解答题
24题考查比较常规内容为匀加速直线运动的应用难度值低。
25题难度较大模型为带电粒子在电场与重力场的复合、组合
场中运动题目逻辑链较长、所给已知量较少。主要考察学生的字母
运算能力以及在简单物理模型的基础上寻求巧妙方法的能力。但是
难度适中属于常见题型不属于偏难怪。
四选考题相比去年的三选一今年变成了二选一。选修
3-3考查内容常规难度有所下降选修3-4更侧重于“光学”的考
查计算难度有所提升对学生的数学计算水平有很高的要求。相对
而言两个选考模块的难度3-3要比3-4简单难度不对等。
五、2017年我市高考备考工作回顾
1、2016年国庆放假期间教育部考试中心下发的《关于2017
年普通高考考试大纲修订内容的通知》考试中心函【2016】179号
将选修3-5列为必考内容。对于这一突然变化咸阳市高中学科研究
中心理科综合物理专家组积极应对在市教研室的统一安排下召开
全市各县市区教研室、各普通高中主管教学副校长参加的考纲变化解
读及应对发布会及时把专家组的认识及应对策略传达到全市为确
保2017年高考平稳过渡提供了强有力的技术支撑
2、针对《考纲》的变化专家组及时调整模拟考试命题思路
尤其是在《考试说明》出台后针对物理学科五种能力及学科核心素9 养的要求一改以往只是用语言说明外首次使用17道例题对五种能
力进行诠释专家组在全市第二次和第三次模拟考试命题中把对物
理学科五种能力即学科核心素养的要求放在突出地位进行命题。对照
2017年高考试题我们认为专家组对《考试说明》的理解和把握
是准确的模拟考试的命题方向与高考试题是完全吻合的尤其是对
选考模块的建议是符合我市学生的学情的。
六、对2018年备考工作的思考与建议
一对照目标明确时段熟悉要求。结合我市的复课经验
2018年高考化学复习仍遵循“三段式”。建议每一阶段的时间划分和
目标任务如下
第一阶段系统复习——知识入脑2017年9月1日——2018
年3月下旬。教学重点是帮助学生完善知识结构自主形成知识体
系。要求适当降低起点、放缓速度注意构建知识网络、夯实基础。
第二阶段专题突破——能力上手2018年3月下旬——4月底。
教学重点是强化主干知识培养思想方法提升学生的知识迁移能力
和应用能力。要求突出重点、兼顾全面讲练结合、精讲精练。
第三阶段仿真考练——成竹于胸2018年4月底——5月底。
教学重点是积极促使学生应用能力成熟思维品质形成。要求回归基
础、熟悉题型、注意查漏补缺、调适心理、兼顾应试技巧训练。
二从近三年的试题来看教育部提倡的加强对教材知识的理
解杜绝题型式学习与考查正在在高考中一步一步得到落实并且将
深远的影响接下来的高考。所以在2018高考物理备考过程中务必做10 到一下几点
1加强基础知识技能的培养突出主干知识的复习
在一轮复习中以概念、规律为主掌握概念形成规律建立过程
理解概念和规律内涵及外延规律适用条件相近概念、规律的比较。
主干知识、高考中高频率的知识作为重点复习。针对17年高考试题
中“突出主干”特点。故在教学中突出主干考点的复习逐个突破。
2重视试题研究放弃复习中偏、难、怪的题目提高复习
的效率
新课标Ⅱ卷近几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定
多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水平
也在降低的实际情况。在复习中放弃偏、难、怪的题目注重基础
立足中档题在中档题目中做文章注重培养学生从题目中提取信息
并加以利用注重培养学生建立物理模型注重培养学生寻找解题的
突破口等。同时也注重一题多解一题多变多题归一从而真正提
升学生们解题能力。
3实验复习紧扣考纲注重细节
高考实验题是学生必考内容我们必须以课本上的基本实验为载
体培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力力
争拿稳实验保本分。复习中紧扣考纲注重细节。
4重视答题规范提高得分机会
在试题难度逐年降低的情况下规范显得尤为重要在复习中
要求规范答题减少非智力因素失分也是备考中的重中之重从每11 一个物理量的过程分析方程的建立都应注重。
5站在学科“核心素养”落地生根的目标备考。物理学科的
核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发
展和社会发展需要的必备品格和关键能力是学生通过物理学习内化
的带有物理学科特性的品质是学生科学素养的关键成分。学科核心
素养包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任。这就要
求教学要注重情景创设关注学习的价值通过学科核心知识的复习
与串联感受“物理学科思想与方法”注重探究活动彰显学科特
色培养创新意识。
总之在2018年的高考复习中一定注重对知识点的理解和
注重知识点与知识点之间的灵活运用避免去刷某类题型寻求某类
题型的万能解法。注重培养理解、分析能力能将抽象的问题实体化
才能在接下来的高考中应对各种的迷惑性题型。 高中学科研究中心理科综合物理专家组
2018年4月